Reflexión de la unidad 3

1. ¿Cuál fue la competencia específica de esta unidad?
R.-Aplicar herramientas formales de comunicaciòn oral y escrita de acuerdo a paràmetros de validez previamente establecidos.

2. ¿Qué hice para tratar de alcanzarla?
R.-Realice los trabajos encomendados que se describieron en el plan operativo de la unidad 3; los cuales fueròn: lectura de un documento sobre gramatica que fue repartido por la maestra, del cual realizamos un crucigrama en equipo. Luego lei sobre un articulo tambien destinado por la profesora sobre redaccion y estilo cientifico del cual elabore un mapa conceptual. Despues al salòn llevamos dos articulos de divulgacion de tema de libre para realizar un ensayo sobre esos articulos.

3. ¿Cómo lo hice?
R.-Con la lectura de gramatica nos reunimos en equipo para leer el articulo y realizar el crucigrama mismo que se tenia que entregar en la clase, para que cada integrante del equipo lo resolviera.
El articulo que la maestra nos dio que trataba de redacciòn y estilo cientifico lo tuve que leer para realizar  un mapa conceptual.
Los articulos de divulgaciòn con el cual nosotros podiamos elegir el tema realice una lectura para mas tarde realizar un cuadro de ideas para realizar un primer ensayo como borrador, de este checar los errores y fallas para poder presentar un ensayo mas presentable al igua del texo se tuvo que elaborar un glosario de las palabras no comprendidas.

4. ¿Qué funcionó bien?
R.-Para lo que no tuve dificultades fue para realizar el mapa conceptual el cual espero que este bien!!
 
5. ¿Qué dificultades tuve?
R.- En el equipo de el crucigrama fue donde se presentaron dificultades al no entregar al grupo los formatos de el crucigrama, el motivo  por equivovaciòn lo presente en la reflexiòn anterior.
Tambien se me presentaron varias dificultades en la decision de el tema de los articulos ya que no sabia que tema queria prersentar, al igual que para realizar el ensayo se me presentaron problemas sobre la coherencia de mi contenido en el ensayo lo cual aun tengo duda de que eate bien solo espero la revision de la profesora.

6. ¿Cómo puedo mejorar?
R.-Tomando asesoria y tratanto de sacar a flote mis dudas.

7. ¿Se alcanzó la competencia específica de esta unidad?
R.- Si

¿Por qué?
R.-Por que realmente utilizamos herramientas formales de comunicacion.

Competencias instrumentales	Puesta en práctica
Capacidad de análisis, síntesis y abstracción.
Capacidad de comunicación oral y escrita.	X
Habilidad en el uso de tecnologías de información y comunicación.	X
Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas.
Capacidad para gestionar y formular proyectos.
Competencias interpersonales
Capacidad para trabajar en equipo.	X
Capacidad crítica y autocrítica.	X
Compromiso ético.
Competencias sistémicas
Habilidades de investigación.
Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica.
Liderazgo.
Capacidad de generar nuevas ideas (creatividad).
Iniciativa y espíritu emprendedor.
Búsqueda de logro.

9. De acuerdo con tu reflexión, que nivel de desempeño consideras haber alcanzado en esta unidad:e ____  Bueno

1. ¿Cuál fue la competencia específica de esta unidad?
R.-Comprender la investigación como un proceso de construcción social con fundamentos en las normas de la investigación documental.

2. ¿Qué hice para tratar de alcanzarla?
R.-realicé un glosario de 23 palabras con dos conceptos diferentes de cada palabra más una definición propia, el cual nos sirvió para que en la segunda clase se realizo una dinámica llamada maratón que consistía en preguntas acerca de los conceptos investigados.
Después de esto se nos dio un articulo para leer y realizar un diagrama de flujo, más tarde nos reunimos en equipo para elaborar un crucigrama sobre el tema de ortografía, después realizamos una actividad en la biblioteca para analizar en equipo lo que es una tesis y lo que es una monografía y diferenciar sus partes de cada una. 

3. ¿Cómo lo hice?
R.-El glosario lo elabore de conceptos buscados en diferentes paginas de Internet.
En la dinámica de maratón participamos en equipo de 5 y 6 personas mismos que fueron formados por la profesora, en este equipo solo había trabajado con una de estas personas del equipo lo cual me hacia sentir un poco incomoda, pero eso no me impidió para poner mi dispocicion y trabajar con ellos.
para la elaboración del diagrama de flujo la profesora nos dio un articulo el cual tuve que leer para poder elaborar mi diagrama de flujo.
En la elaboración del crucigrama en equipo nos repartimos la información para elaborar una pregunta que diera por respuesta una sola palabra la cual iba a ir colocada en el crucigrama de tal forma que se entendiera, se le dio forma al crucigrama en el formato de excel.
Después en equipo tuvimos que ir hacia la biblioteca se nos dieron unas instrucciones que tuvimos seguir para elaborar un reporte sobre las diferencias y similitudes en este caso de una tesis y una monografía.

4. ¿Qué funcionó bien?
R.-El trabajo en equipo que se realizo en la  biblioteca por que al trabajar todos juntos fue mas comprensivo el como teníamos que realizar las actividades.
También la elaboración de el diagrama de flujo.

5. ¿Qué dificultades tuve?
R.- En la entrega de el crucigrama me fue difícil entregar en el momento los crucigramas a todos los compañeros del salón ya que como yo tenia que imprimirlos no tenia el conocimiento de que una de las integrantes de mi equipo la parte que a ella le había tocado realizar lo coloco en la misma memoria en la cual guarde el formato del crucigrama y al llegar al salón de clases ella me comento que si había podido imprimir todo yo dije que si y le comente que si ella traía su parte y fue entonces cuando me hizo el comentario lo cual fue demaciado tarde pues la maestra en el blog dejo claro que no quería este tipo de inconvenientes. 

6. ¿Cómo puedo mejorar?
R.- Teniendo mas comunicacion con mis compañeros del equipo en que este trabajando.

7. ¿Se alcanzó la competencia específica de esta unidad?
R.-Si
¿Por qué?
R.- Gracias  a los documentos y artículos que tuvimos que investigar, analizar y elaborar, se a comprendido parte de la investigación social.

Competencias instrumentales	Puesta en práctica
Capacidad de análisis, síntesis y abstracción.	x
Capacidad de comunicación oral y escrita.	x
Habilidad en el uso de tecnologías de información y comunicación.	x
Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas	x
Capacidad para gestionar y formular proyectos.
Competencias interpersonales
Capacidad para trabajar en equipo.	x
Capacidad crítica y autocrítica.	x
Compromiso ético.
Competencias sistémicas
Habilidades de investigación.	x
Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica.	x
Liderazgo.
Capacidad de generar nuevas ideas (creatividad).
Iniciativa y espíritu emprendedor.
Búsqueda de logro.

9. De acuerdo con tu reflexión, que nivel de desempeño consideras haber alcanzado en esta unidad:
Excelente ____ Notable ______ Bueno______ Suficiente__x___ Insuficiente_____